目录
本刊特稿_国家教育数字化战略行动专栏
高等教育数字化转型：内涵、困境及路径宁连举;刘经涛;苏福根;3-10
数字中国背景下专业升级和数字化改造路径研究商桑;11-17
全球视野
高等教育数据分析领域的宏观趋势、技术实践和未来场景——美国《EDUCAUSE地平线报告2022（数据分析版）》解读兰国帅;魏家财;黄春雨;李蒲;李晴文;18-30
高校学习分析实践的认知、机遇与挑战——基于澳大利亚24位专家的文本访谈韩庆年;沙恩·道森;卡桑德拉·科尔文;31-39
理论前沿
从科学建构到信念实践的认识论——诺曼·莱德曼科学教育思想阐释王晶莹;40-48
虚拟现实技术的研究现状、热点与趋势黄冠;曾靖盛;49-57
区域推进
迈向数字教育：北京市教育数字化转型的现实意涵与实践策略史陈新;李艳燕;方海光;王红;刘雪娇;58-66
人工智能与学科教学融合应用的区域生态建构实践李玉顺;安欣;李磊;何娟;周颖;67-76
新疆教育行政四级专网安全防护体系建设研究王广平;周学和;木合塔尔·沙地克;李东亮;王命全;77-83
专题研究_混合式教学模式创新研究
线上线下混合式智慧教学模式构想与实践汪学均;王辉;钟燚;汤莹莹;黄志芳;84-92
高校教师混合式教学创新发展行动研究梁婷婷;张阳;郭权;93-99
基于职业教育适应性的SPOC+ILTM教学模式实践研究李旭;100-107
应用实践
直播课堂中师生在线面对面交互行为分析张迪;王帆;108-115
院校研究视角下校院两级智能数据体系构建崔嘉琪;116-122
中小学人工智能机器人课程教学模式研究袁加欣;孔新梅;杜东燕;方海光;123-128