目录
前沿论坛
我国STEM教育研究现状及热点分析——基于CNKI核心期刊和CSSCI的可视化分析杨乐;刘丽丹;1-7
在线讨论中学习者批判性思维研究王云;范家宏;8-12
传统与技术的冲击：关于数字教科书的几点思考张召芮;13-16+21
创新探索
教学动画情绪设计对认知加工影响的实证研究邱相彬;沈洲;戴伊瑞;方圆;17-21
基于SECI的数字教材知识建构活动设计与应用彭雪庄;王冬青;方远豪;22-26
家校合作对初一学生在线学习适应性的影响——家庭支持的中介作用张荣华;滑育培;吉青青;段晓云;杨倩;27-33
国际教育信息化专栏
教育信息化2.0背景下中美两国高等教育《地平线报告》的演进特征及比较研究王星;李怀龙;33-41
美、新、韩三国基础教育信息化评估政策的比较研究张红艳;连雅迪;42-46
VR\AR\MR专栏
少数民族地区中学物理虚拟实验教学模式的探究李伟;蔡燃;宋伟;马传连;47-51
基于虚拟仿真的多层次模块化专业教学素材体系研究张晓瑜;唐黎伟;陈玖圣;51-55
信息技术与教学实践融合
基于案例研发的翻转课堂在社会工作实务课程中的探索曾永泉;56-60
基于翻转课堂的混合式教学模式探究——以高职《数码摄影》课程为例彭浩;61-65
《高职英语》混合式教学改革实践与反思史扬;66-69
互联网时代中医思维模式对针灸推拿学实践教学体系构建的启示刘京丽;李姗姗;70-72+91
课程建设
面向核心素养的区域中小学创客课程开发模型构建与应用研究刘小莲;73-78
基于主题活动的小学信息技术教育体系建构与实践朱磊;79-83
高职扩招背景下SPOC混合教学模式的探索与实施——以《数码摄像技术》课程为例王方;83-86
信息化促进能力提升
混合式教学对中小学教师教学能力的新要求研究杨庆平;赖雪芬;87-91
基于iFIAS的高中信息技术教师TPACK结构特征分析——以“一师一优课”10节部级优课为例陈双敏;张燕;92-96
《中国教育信息化》征稿启事
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中国教育信息化网99
《中国教育信息化》杂志100